本文目录一览：

• 1、人教版一年级上册数学《上、下、前、后》教案设计
• 2、人教版一年级上册数学《数一数》教案
• 3、人教版一年级数学上册《数学乐园》教案
• 4、人教版小学一年级上册数学《8和9的组成》教案

人教版一年级上册数学《上、下、前、后》教案设计

能正确辨认实际生活中和平面图上的上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。 引导学生观察、操作和语言表达，经历用上、下、前、后认识和描述物体相对位置的过程，丰富学生的数学活动经验，并引导学生和同桌交流数学思考的结果。

老师的前面是谁？老师的后面是什么？你座位的前面是谁？后面是谁？巩固练习百米赛跑。同桌先互相说一说，再集体交流。学生先独立填一填，再进行汇报交流。学生讨论后汇报，找学生边指边说。

在一年级数学的教学中，认识上、下、前、后、左、右等方位概念是基础。上与下是垂直方向的位置关系，上是高于另一物体的位置，而下则是低于另一物体。我们可以通过确定参照物来判断上、下的关系，例如站在楼道里，我们可以说某本书在你的上面或下面。

能力要求：能准确描述物品的多维度位置，例如“水杯在课桌的右上角（右+上），书本在课桌的左下角（左+下）”。小学一年级上册数学核心知识点认识上、下 含义：通过两个物体对比理解，高处为上，低处为下。实例：树在地面之上，蚂蚁在地面之下。认识前、后 含义：面对方向为前，背对方向为后。

允许错误与反思时间：设计分层作业，允许学生在基础题中犯错，通过教师引导发现错误原因。例如，在加减法中设置“错误医院”环节，让学生分析错误逻辑，而非直接纠正答案。人教版小学数学教材（一年级上）在能力设计上未充分遵循6-7岁儿童的认知发展规律，导致进度、内容、难度与实际能力水平脱节。

人教版一年级上册数学《数一数》教案

1、回家数一数有几口人全家有几眼睛？吃饭时有几盘菜？人教版一年级上册数学《数一数》教案（二）教学目标 初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个数，或按方位数出周围物体。学习指物数数，认相应的数字，培养数数能力。引导学生有序观察图画或周围物体，学习观察方法，培养学生观察能力。

2、小学一年级上册数学教案篇1 数一数 第一单元：数一数 （共1课时） 教学内容：教科书第2～5页内容。 教学目标：通过观察，帮助学生初步认识1-10各数，培养学生的观察兴趣。 培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。

3、这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。教后录 这是一年级学生入学学习的第一课。

4、单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。

5、三）、数花生。教师提出题目要求。小组之内完成，并交流自己数的方法。练一练。出示图片，学生数。教师观察学生数数的方法，可以适当给予指导。先让学生估计一下，再实际数一数。集体订正。

6、作为一年级数学的第一单元，《数一数》的内容相对简单，但对于学生来说，却是进入小学数学学习的重要一步。多数学生在幼儿园时已经能数出较小的数字，因此，这一单元的重点在于培养学生的观察力和激发他们对数学的兴趣。课堂上，我尽量为学生提供发言的机会，旨在培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。

人教版一年级数学上册《数学乐园》教案

老师：我们终于来到了数学乐园，这里有很多小动物想与我们一起玩呢！让我们跟着小猴淘淘一起来玩第一个游戏。A、对口令。一位小朋友到前面抽一张卡片问：我出几？你对几？几和几组成几？B、拍拍手。一位小朋友到前面抽一张卡片，然后拍手，其余的人也拍手对出卡片上的数。【设计意图：一年级学生熟练掌握数的组成，对于计算加减法很有帮助。

一）创设情境，谈话导入。同学们，你们喜欢玩游戏吗？这节课老师就带着大家一起到数学乐园里做游戏。（板书：数学乐园）（1）做游戏之前请先看黑板，黑板上都有什么呀？生：有1-7的数字 生：每个格子上都有一道题。师：有……带着圆圈的序号。是不是？每个序号后面都有一道题。

《数学乐园》激发学习兴趣，注重实践与应用，培养创新思维与问题解决能力，是一年级学生数学教育的重要一课。兴趣是驱动力，用游戏形式将数学知识活动化，如投篮游戏、走迷宫，使学生全身心投入，感受数学的魅力与乐趣。

【篇一】小学一年级上册数学教案 教学目标 初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法； 初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想； 初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识； 在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。

一）教材结构 人教版小学一年级数学上册教材根据刚入学孩子特点，围绕义务教育阶段数学课程目标，搭了“第一级台阶”。依次安排了以下一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习等。

一年级数学人教版和青岛版主要有以下区别：内容容量与知识点：人教版：教材容量相对较小，包含“认钟表”内容，但缺少“认位置”、“统计”和“比较”等知识。在20以内的加减法方面，人教版详细讲解了进位加法。

人教版小学一年级上册数学《8和9的组成》教案

1、理解9的序数意义 让学生按照要求在书上涂色，分组适当讨论8只和第8只，9只和第9只的区别，让学生正确理解9的基数意义和序数意义。 （评析：充分利用课本的数学资源，教师采用开放的，多种思维角度的途径给学生理解和想象的余地，达到教与学的目的） 教学9的写法。

2、b.花坛里有8朵花。 c.黑板上有8个字：热爱自然、保护环境。 d.黑板下摆放着9盆花。 e.有8个同学和1位老师在花坛旁劳动。 f.有9只蝴蝶在花坛上飞舞。 （学生数“9”的物体时，开始是凌乱的、无序的，教师小结时，应引导他们按一定的方位、一定的顺序来数。如从上往下、从外到里、从大到小等等。

3、教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学一年级上册57页及相关的练习题。 教材的地位和作用：这节课是人教版小学数学一年级上册第五单元第57页的内容，是在学了7加减法中的用数学：金色的秋天后进行教学的。大家知道，新教材中的“用数学”，类似于老教材中的应用题。

4、人教版小学一年级数学上册《8和9的认识》教学反思1 《8和9的认识》我在这堂课的课前准备时间上花的比较多，也得到了很多老师的帮助。课后，每个听课老师都给了我很多的意见，让我受到了很大的启发。